Hvert af de 24 fagmoduler på psykoterapeut-uddannelsen har et tema, som vi går i dybden med. Dvs. du får teori om, træning i og egenproces med dette tema. Nogle fagmodulers temaer vil være gennemgående temaer, som vi fordyber os i ad mange omgange over alle fire år og på forskellig vis intensiverer arbejdet med på et eller flere fagmoduler (og i udviklingsgruppen). Andre fagmoduler vil behandle emner, som er mere afgrænsede til det enkelte fagmodul.
Nedenfor finder du en vejledende oversigt over de 24 temaer, dvs. en overordnet plan for de emner, vi skal omkring i løbet af de 4 år. Det konkrete indhold på det enkelte fagmodul vil tage udgangspunkt i de studerendes baggrund og gruppens sammensætning og bliver løbende tilpasset gruppens og den enkelte studerendes udvikling.
Du introduceres til fundamentet for den eklektiske tilgang til psykoterapi, både den teoretiske og den udøvede. Ekletisk betyder at udsøge og håndplukke fra forskellige systemer for at nå frem til det væsentlige – ud fra forståelsen af, at visdom findes spredt ud i forskellige tilgange og metoder, og at alle rummer elementer af sandhed.
Vi indleder praksis-træningen af den vægtige del af uddannelsen, som handler om kontaktfuldhed og kultivering af en hjertelig kapacitet hos psykoterapeuten.
Du introduceres til grundbegreber som jeg, personlighed, forsvar, indre kritiker og dybereliggende kvaliteter.
Vi åbner terapeutens landkort, får overblik over centrale regioner i psyken og runder undervejs Freuds personlighedsmodel.
Vi undersøger terapeutrollen og træner basiskontakter i det terapeutiske håndværk. Vi kommer også omkring terapeuten som den arketypiske, sårede healer samt vildveje, kviksand og oaser i det terapeutiske arbejde.
Vi udbygger landkortet via bl.a. C.G. Jungs forståelse af psyken og individuationsprocessen.
Vi fordyber os i den indre kritiker og mulig medicin mod denne, bl.a. i form af øvelser fra mindful self compassion.
Vi træner at sanse den indre atmosfære i os selv og klienten og ser på, hvordan enneagrammet og sansning af klienten kan anvendes som indre kompas og navigationsredskaber.
I barndommens land lever de glemte børn stadig – de glade, uskyldige, sårede, ulykkelige og vrede – og indvirker på vores voksne sind og liv. Vi øver os i at skabe kontakt til børnene og tage vare på dem, så de kan modnes og integreres i den voksne psyke. Det gør vi fra forskellige synsvinkler og med øvelser, vi kan bruge i forhold til os selv og i arbejdet med klienter. Vi øver metoder i at afdække klientens livshistorie.
Vi ser på skyggebegrebets idéhistorie, og hvordan opfattelser af lys/mørke har præget kulturen. Vi undersøger skygger, vi selv kaster i forskellige landskaber, og hvordan de lever i den terapeutiske relation. Vi gør brug af forskellige modeller og metoder til afdækning af usynlige bånd, roller og eksistentielle grundtilstande, både i os selv og klienten.
Dette modul er et kreativt værksted med plads til undersøgelse af forskellige metoder, materialer, forløb og øvelser. Her er plads til at fortabe dig selv i farver, leg og fordybelse – og finde dig selv igen i dit billede eller skulptur. Her samler du brugbare øvelser til dit psykoterapeutiske virke, som kan katapultere, inspirere og motivere klienten til dybde og bevægelse indeni. Vi skærper vores sanseapparat, intuition og indføling omkring klienten.
Vi arbejder med tilknytningsteori og de dynamikker, tilknytningsstile avler, set fra forskellige vinkler i det indre landskab. Desuden vil vi gå i dybden med, hvad der tit sker for de to køn i forhold til mor og far. For kvinder kan der fx ligge et Moder-sår og en besættelse af Far. For manden kan fx en angst/symbiose leve videre for/med Mor og en afvisning fra Far. Vi kigger på disse sår i myterne og kulturen og arbejder med mulige, terapeutiske forløsninger.
Indføring i systemisk familieopstilling, som er en praktisk og virksom metode til afdækning af mønstre, roller og bånd i den nære familie, slægten og andre relationelle systemer. Som studerende vil du få brugsklare redskaber til klientarbejdet. Opstillingerne kan flytte og bevæge fastlåste positioner forbavsende hurtigt og skabe adgang til klarhed, retning og frihed.
Vi åbner os for enkelheden i det hjertelige livsperspektiv som vores terapeutiske fundament, men undersøger også dets kompleksitet. Vi fortsætter arbejdet med at skabe kontakt til klientens kvaliteter og individualitet og på at udfolde egne kvaliteter som terapeut. Vi træner som terapeuter at kontakte forskellige hjertelige kvaliteter for at bevæge forskellige tilstande, klienter kan være i. Vi afprøver nye måder at respondere på i den terapeutiske samtale og introducerer til arbejdet med projektioner, overføringer og modoverføringer.
Vi ser på (det autonome) nervesystems anatomi og fysiologi – herunder samspillet med muskler, åndedræt, hormonsystem, energisystem, følelser og emotionelle tilstande. De mest almindelige symptomer, klienter henvender sig med, er stress, angst og depression. Med afsæt i din viden om nervesystemet træner du at regulere dig selv og klienten og skabe et energetisk og følelsesmæssigt helende rum for disse tilstande. Du lærer også om info, klienten afgiver bevidst og ubevidst, og hvordan du kan spore fx traumeenergi og tegnene herpå.
Vi arbejder med at forstå og integrere egen kønslighed og modsatkønnethed og ser på, hvordan det har sit liv i os som terapeuter. Vi undersøger seksualiteten i mennesket og dens påvirkning ind i længsler, parforhold og personlighedsstruktur samt den terapeutiske relation og tiltrækning i dette felt. Vi åbner os for dybden og essensen i det maskuline og det feminine og de psykologiske sammensmeltnings-muligheder.
I dette modul er der integreret et lille, konkret og praktisk kursus i, hvordan du kan markedsføre dig selv som psykoterapeut.
På dette modul folder vi kroppens landkort ud. Vi træner kropslig sensitivitet, healing og at forstå og respondere på informationer fra det bløde dyr, som kroppen er. Du får konkret erfaring med psykiske og energetiske områder af kroppen, du vil kunne arbejde med i forhold til klienter og et repetoire af øvelser, du kan inddrage i terapien. Vi udforsker også kroppen i bevægelse, dans, stemme og dramalege og ser, hvilke nye områder og væsener, der dukker frem fra kroppens land.
For terapeuten er der mange forskellige signaler, tegn og reaktioner at være vågen over for som guide på vandringen med klienten i det indre landskab. Vi går i dybden med analyserne, mulighederne og faldgruberne i projektionsfeltet. Vi afdækker dybden i betydningen af overføring i terapi – og ser på det terapeutiske potentiale i modoverføringen og de erkendelsesmuligheder, der følger med. Herunder arbejder vi med positioner i dramatrekanten, vi kan være i. Vi intensiverer træningen af indre og ydre supervision uden indblanding fra indre kritiker. Vi ser på det at modtage klienter, optage klientjournal, afdækning og spørgeteknik, og hvordan du her kan bruge dine navigationsredskaber og landkort. Vi introducerer ydre supervision på det terapeutiske arbejde.
Når vi udforsker vores indre landskab, vil portvogtere og vagter, bestyrere og opretholdere dukke op næsten øjeblikkeligt som indre, psykiske instanser, der er nemme at mærke. De kan iværksætte bl.a. indre kritik og selvfordømmelse, glemsel, afledning, kropslige symptomer og andre virksomme metoder for at beskytte os fra at mærke følelser af hjælpeløshed og smerte.
Vi arbejder fortrinsvist med metoden fra IFS (Internal Family Systems therapy) til at arbejde med intrapsykiske forsvar og herfra afdække nye eller glemte territorier med deres skønheder, skatte og beskyttere. Vi vil træne at sanse non-verbale informationer fra vore klienter for herefter at kunne respondere mere præcist og frugtbart.
Vi åbner os mere grundlæggende for eksistensen, livet og døden, som en del af det at være menneske her på jorden. Vi ser på forskellige livsfaser og cyklusser, som alle mennesker gennemgår, og på hvor forskelligt det terapeutiske arbejde med klienter i forskellige aldre kan være.
Vi vil træne vores centrering og indføling i det psykoterapeutiske håndværk, så vi kan ledsage og støtte klienter i sorg, meningstab eller anden krise. Vi vil styrke vores viden om tilknytning, nervesystem, energetisk heling og livsfaser.
Vi vandrer ad de stier, som de mytiske helte og heltinder betrådte – det er ofte de samme stier, vi selv ender med at krydse eller betræde. Vi zoomer op over landkortet og kikker på de arketyper, opgaver og veje, som en individuationsproces psykologisk og mytisk kan bestå af – initieringer, kriser, gennembrud, faser og rundgange med livstemaer og mønstre. Vi undersøger hvordan både maskuline og feminine grundkvaliteter lever i os, så vi kan genkende og genspejle dem i vore klienter. Ligeledes vil vi kikke efter arketypiske figurer og skæbner, som bærer lighedstræk med vores, så vi får et valg og en klarhed i vores egen vej.
Her mod slutningen af tredje år har den studerende fået en vis erfaring med egen proces og egne særlige interessefelter i det psykiske landskab, ligesom de første erfaringer med at praktisere som psykoterapeut er opnået. På dette modul holder hver studerende et lille oplæg om noget, man har særligt meget på hjerte i det terapeutiske arbejde – til inspiration for de andre studerende. Vi ser også på, hvordan man kan tydeliggøre, hvem man er som terapeut, og derved gøre sin klient-tiltrækning mere præcis og effektiv.
Udforskende vandring gennem det natlige drømmelandskab – kongevejen til det ubevidste. Vi øver os i at have åbne øjne, ører og hjerter stående over for drømmeren og drømmens personer, handling og budskaber. Vi undersøger elementer, forvandlinger og følelser i drømmene. Vi åbner os for teorier ind i drømmeforståelse og arbejder analytisk, meditativt, kreativt og dansende med drømmene. Du lærer basisteknikker i drømmetydningens svære kunst, og hvordan du kan inddrage drømme i samtaleterapi.
Vi undersøger styrker, svagheder og anvendelse af forskellige, terapeutiske tilgange og redskaber. Vi ser også på, hvad bevidsthed og erkendelse grundlæggende er – og hvordan historiske opfattelser af virkeligheds-erkendelse har aflejret sig i vores kultur og påvirker det terapeutiske rum i dag. Vi øver psykoedukation og mentalisering i terapeut/klient-forholdet, ligesom vi inddrager kognitive øvelser til klientens hjemmebrug. Vi taler om rammer for 4. års klient-forløb og den afsluttende eksamen.
Vi har været på en række vandringer ind i de tidlige landområder, vi følelsesmæssigt har forladt, hvor blandt andet narcissisme hersker, som vi har undersøgt mytisk, kulturelt og personligt. Nu samler vi op på de processer, vi har været igennem, og søger dybere ned til ulykkeligheden i barndommens dal. Her træner vi at arbejde fra det modne jeg i hjertet i kontakten med de forvrængninger og aflukninger, ulykkeligheden avler i voksenlivet og i den terapeutiske relation.
I vore indre landskaber i psyken er der normalt en del, vi som mennesker har svært ved at rumme følelsesmæssigt. Ofte er vi ikke følelsesmæssigt tilgængelige for os selv og har ikke lært at være i os selv, når ængstelighed, skam eller indre smerte er aktiv. Vi afdækker små og store misbrug med hjertelig kontakt og ser på, hvordan vi arbejder terapeutisk med klienter med misbrug. Vi bevæger os ind i randområdet mellem balanceret og presset psyke. Her undersøger vi, hvordan den pressede psyke oplever livet, sig selv og andre. Som kompas bruger vi bl.a. enneagrammet. Vi registrerer advarselssignaler, særlige forhold og funderer den etiske, terapeutiske varetagelse af klientforløb, hvor psykiatriske diagnoser er til stede eller er uopdagede.
På dette modul arbejde r vi specifikt med parterapi, som adskiller sig væsentligt fra individuel terapi, da mange flere dynamikker kommer i spil. Vi undersøger kommunikationsmulighederne i parterapi. Du lærer også om, hvad par almindeligvis kommer i terapi med, og hvordan dit arbejde kan foldes ud, så begge parter føler sig mødt, og en følelsesfuld dialog kan opstå. Vi vil inddrage teorien og arbejdsformen, som emotionsfokuseret parterapi bygger på som mulig forståelsesramme og tilgang til parterapi.
Vi skærper vores viden om og sansning af enneagrammets 9 punkter og deres særlige kvaliteter og forvrængninger. Her samler vi vores træning i at bruge enneagrammet som terapeutisk kompasnål sammen med alle de andre informationer, vi har sanset hos en klient. Vi inddrager dynamikkerne fra det projektive felt og træner basiskontakt, terapeutisk respons og indre supervision. Vi behandler tilknytningsteori, tidlige sår og indarbejder enneagrammet i en dybere behandling af disse. Vi arbejder med cases og eksempler fra klientarbejdet og analyserer arbejdet med de mange tilgange og navigationsredskaber, vi har lært. Du får øvet at holde din hjertelige centrering, skelneevne og jordforbindelse, mens du er responderende og intervenerende i dit klientarbejde.
Afsluttende modul om psykoterapeutisk faglighed og etik, herunder forskellige jobmuligheder og vilkår i arbejdet som psykoterapeut. Vi runder journalisering, markedsføring og andre basale forhold for selvstændige psykoterapeuter. Dialog om forskellige spørgsmål og cases, som du har på hjerte, og sammenfatning af relevante metodikker. Vi bringer dine individuelle kvaliteter, interesser og arbejdsområder frem i hjertelig kontakt, styrker kontakten til indre, medfølende supervision og forbereder den afsluttende eksamen. Vi ser også på, hvordan du fremadrettet kan fortsætte din udviklingsproces som menneske og terapeut, herunder muligheder for ydre supervision, efteruddannelse mv.
Hvert af de 4 år på uddannelsen til psykoterapeut slutter med et fagmodul, som handler om en specifik del af det terapeutiske håndværk – hhv. kunstterapi, kropsterapi, drømme og enneagrammet. Typisk vil fagmodulerne (og i et vist omfang også udviklingsgrupperne) op til fagmodulet med års-temaet have bygget op til dette, så deltagerne eksempelvis allerede har arbejdet en del med kunstterapi før kunstterapi-modulet, som afslutter 1. år.
Hvert af de fire terapeutiske værktøjer får dedikeret opmærksomhed igennem ‘deres’ år og på det årsafsluttende fagmodul, men de er ikke afgrænsede til netop dette år. Du vil fx opleve drømmearbejde allerede på uddannelsens 1. år, selv om drømme-fagmodulet ligger på 3. år. Enneagram-fagmodulet ligger i slutningen af 4. år, men du vil allerede på 1. år høre om enneagrammet på fagmodulerne, i takt med at det bliver introduceret i udviklingsgruppen. Tilsvarende vil du opleve, at kunstterapi (1. år) og kropsterapi (2. år) også bliver inddraget på sidste halvdel af uddannelsen.
De færdigheder, vi forstår som grundlæggende for at lave god terapi, træner vi naturligvis rigtig meget. Her er en oversigt over de vigtigste arbejdsfelter på psykoterapeut-uddannelsen – dvs. ting, vi igen og igen vender tilbage til og arbejder med på fagmodulerne (og i vidt omfang også i udviklingsgruppen).
Vi træner:
På fagmodulerne bliver både fag- og skønlitteratur inddraget illustrerende. Vi bruger også sange og musik, meditativ dans og bevægelse på fagmodulerne. Generelt er undervisningsformerne varierede, og nogle af de former, vi især bruger, er:
Tilsammen giver det en levende og dynamisk, workshoppræget undervisning, som befordrer varm og varieret læring. Undervisningen er en vigtig del af den 4-årige proces, den studerende gennemgår på psykoterapeut-uddannelsen, og atmosfæren på fagmodulerne er velegnet til fordybelse af denne proces.
Kontakt os for en gratis og uforpligtende samtale, som er en obligatorisk del af optagelsen på uddannelsen. Her får du mulighed for at møde underviserne på uddannelsens fagmoduler, få svar på spørgsmål du måtte sidde med og vigtigst af alt: mærke, om der er samklang mellem os og dig.
Kontakt os allerede i dag på tlf. 25470275 eller via linket herunder.
Vi glæder os til at møde dig
